Osteopati

Muskel- og skjelettplager er en av de største helseutfordringene i samfunnet og den største pasientgruppen som oppsøker osteopater. Muskel- og skjelettplager (MSK-plager) er det problemet som rammer flest og koster mest både i Norge og i verdenssammenheng. Forebygging og behandling av personer med MSK-plager er sammensatt og består alltid av flere ulike tiltak. Dette emnet gir fordypning i muskel- og skjelettplager (MSK-plager). Herunder lærer studentene om omfanget og de samfunnsøkonomiske konsekvensene av MSK-plager, kompleksiteten av MSK-plager, hvordan personer med MSK-plager bør utredes og retningslinjer og prinsipper for behandling og rehabilitering.

I emnet får studentene innføring i den diagnostiske prosessen og ulike modeller for å forstå sykdom og plager, herunder den biopsykososiale modellen. De lærer om risikofaktorer for både utvikling av MSK-plager og hva som øker risikoen for at plagene skal bli langvarige.

Studentene får også innføring i smertefysiologi og hvilke mekanismer som er involvert ved både akutte og langvarige smerter.

Korsryggsmerter er en av de største enkeltårsakene til legemeldt sykefravær. Emnet bygger på kunnskap om sykdomslære og gir en fordypning i korsryggplager hvor studentene lærer om ulike plager, skader og sykdommer som kan gi symptomer og funksjonsbegrensninger. De lærer å identifisere alvorlige tilstander, når osteopati ikke er relevant og når det er riktig å henvise pasienten videre eller samarbeide med annet helsepersonell.

Studentene lærer hvordan en klinisk, ortopedisk, nevrologisk orienterende og osteopatisk undersøkelse av korsryggen gjennomføres, å vurdere ulike kliniske presentasjoner og stille kliniske diagnoser. Studentene lærer hvordan biologiske, personlige, sosiale, miljømessige og kulturelle forhold virker inn på funksjon, deltakelse, sykdom, plager og helse og hvordan de kan bruke dette til å evaluere pasienten med korsryggsmerter, komme frem til en prognose og planlegge, gjennomføre, evaluere og justere individuelt tilpasset behandlingsopplegg i samråd med pasienten, pårørende og andre aktører.

Herunder lærer studentene hvordan de kan anvende ulike aktive-, manuelle- og kognitive behandlingstiltak og måle og evaluere utfallet av behandling. Studentene lærer å begrunne, evaluere og kvalitetssikre undersøkelse, prognose og behandlingstiltak fra et kunnskapsbasert ståsted.

Dette emnet tar for seg den midtre delen av ryggen og brystkassen og bygger på kunnskap om sykdomslære og gir en fordypning i ryggsmerter og brystsmerter hvor studentene lærer om ulike plager, skader og sykdommer som kan gi symptomer og funksjonsbegrensninger. De lærer å identifisere alvorlige tilstander, når osteopati ikke er relevant og når det er riktig å henvise pasienten videre eller samarbeide med annet helsepersonell.

Studentene lærer hvordan en klinisk, ortopedisk, nevrologisk orienterende og osteopatisk undersøkelse av brystryggen og brystkassen gjennomføres, å vurdere ulike kliniske presentasjoner og stille kliniske diagnoser. Studentene lærer hvordan biologiske, personlige, sosiale, miljømessige og kulturelle forhold virker inn på funksjon, deltakelse, sykdom, plager og helse og hvordan de kan bruke dette til å evaluere pasienten med smerter relatert til bryst og midtrygg, komme frem til en prognose og planlegge, gjennomføre, evaluere og justere individuelt tilpasset behandlingsopplegg i samråd med pasienten, pårørende og andre aktører.

Herunder lærer studentene hvordan de kan anvende ulike aktive-, manuelle- og kognitive behandlingstiltak og måle og evaluere utfallet av behandling. Studentene lærer å begrunne, evaluere og kvalitetssikre undersøkelse, prognose og behandlingstiltak fra et kunnskapsbasert ståsted.

Emnet bygger på kunnskap om sykdomslære og gir en fordypning i smerter både i nakke og overekstremiteten hvor studentene lærer om ulike plager, skader og sykdommer som kan gi symptomer og funksjonsbegrensninger. De lærer å identifisere alvorlige tilstander, når osteopati ikke er relevant og når det er riktig å henvise pasienten videre eller samarbeide med annet helsepersonell.

Studentene lærer hvordan gjennomføre klinisk, ortopedisk, nevrologisk orienterende og osteopatisk undersøkelse av nakke, skulder, albue og hånd, og å vurdere ulike kliniske presentasjoner og stille kliniske diagnoser. Studentene lærer hvordan biologiske, personlige, sosiale, miljømessige og kulturelle forhold virker inn på funksjon, deltakelse, sykdom, plager og helse og hvordan de kan bruke dette til å evaluere pasienten med smerter i en eller flere av regionene, komme frem til en prognose og planlegge, gjennomføre, evaluere og justere individuelt tilpasset behandlingsopplegg i samråd med pasienten, pårørende og andre aktører.

Herunder lærer studentene hvordan de kan anvende ulike aktive-, manuelle- og kognitive behandlingstiltak og måle og evaluere utfallet av behandling. Studentene lærer å begrunne, evaluere og kvalitetssikre undersøkelse, prognose og behandlingstiltak fra et kunnskapsbasert ståsted.

I dette emnet får studentene kompetanse i kunnskapsbasert praksis og klinisk resonnering. Emnet bygger på forutgående emner hvor studentene i dette emnet skal sette kunnskaper, ferdigheter og kompetanse fra forutgående emner sammen til helhetlig forståelse av den kliniske prosessen.

Osteopater er kunnskapsbaserte og faglig oppdaterte yrkesutøvere og i dette emnet får studentene fordypning i kunnskapsbasert praksis. Studentene lærer å anvende metoden for kunnskapsbasert praksis til å begrunne, evaluere og kvalitetssikre undersøkelse, prognose, arbeidshypotese og behandlingsplan fra et kunnskapsbasert ståsted. I kombinasjon med dette lærer studentene ulike strategier og prinsipper for klinisk resonnering og hvordan disse anvendes til å vurdere pasientens symptombilde og kliniske presentasjon og på bakgrunn av dette utlede differensialdiagnoser og planlegge og gjennomføre behandlingsopplegg. De lærer å utføre en strukturert anamnese og klinisk- og osteopatisk undersøkelse av både muskel-, nerve- og skjelettapparatet og kroppens organsystemer. Studentene lærer å identifisere alvorlige tilstander, når osteopatisk behandling ikke er relevant og når det er riktig å henvise pasienten videre eller samarbeide med annet helsepersonell. Videre lærer studentene med utgangspunkt i osteopatiske modeller å planlegge, gjennomføre og justere individuelt tilpasset behandlingsopplegg innen det biopsykososiale rammeverket.

Dette emnet introduserer studenten til yrkespraksis gjennom veiledet praksis på Studentklinikken. Under praksisperioden får studenten aktualisert tilegnet kunnskap fra foregående emner i en reell setting med pasienter. Studentene jobber i par under tett oppfølging og veiledning av praksisveileder og de lærer blant annet å dokumentere sin faglige sikkerhet og kompetanse gjennom journalføring, å gjennomføre førstegangs konsultasjoner og planlegge og gjennomføre aktuelle behandlingsplaner og utvise evne til klinisk resonnering og kunnskapsbasert praksis.

Emnet inneholder også praktisk og teoretisk undervisning innen ulike kliniske og osteopatiske arbeidsmodeller som skal gjøre studentene kjent med sammenhenger mellom kroppens muskel- og skjelettsystem, nervesystem, organsystem og hormonelle system og hvordan anvende dette på en kunnskapsbasert måte inn i pasienthåndtering.

Studentene blir introdusert til osteopatisk undersøkelse og behandling av mageregionen og hode- og kjeveregionen i sammenheng med muskel-skjelettsystemet.

Emnet gir kompetanse i vitenskapelige forskningsmetoder i medisin og helsefag, inkl. problemstillinger og hypoteser, epidemiologiske studiedesign, kvantitativ og kvalitativ metode, etikk, litteratursøk, vurdering av litteratur, statistikk og akademisk skriving. Emnet gir studenten teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter i planlegging og gjennomføring av et forskningsprosjekt, samt skriftlig fremstilling av dette (bacheloroppgaven).

Emnet bygger på det foregående emnet, hvor studenten lærer mer om undersøkelse og behandling av mageregionen i sammenheng med muskel- og skjelettsystemet. Studenten vil lære om undersøkelse og behandling av ulike grupper pasienter, som idrettsutøvere, gravide, og eldre. Studenten skal utvikle sine kommunikasjonsferdigheter og lære om etiske problemstillinger som kan oppstå i praksis.

Studentene har veiledet praksis på studentklinikken hvor de får bygget på sine kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse og tilegnet seg pasienterfaring i en reell- og praksisnær setting.