Journalistikk

Emnet er en grunnleggende innføring i journalistikk, hvor målet er å gi studenter forståelse for hvordan journalister arbeider, hvilken rolle journalisten har i et demokratisk samfunn og hva som ligger til grunn for journalistiske prioriteringer. Forholdet til kilder vil også ha en sentral plass i kurset. Kurset gir et innblikk i de ulike journalistiske sjangrene, men fokuset vil i første rekke være på nyhetsjournalistikk. Studentene skal få en innføring i praktisk nyhetsjournalistikk og prøve seg på å gjøre nyhetsartikler og nyhetsreportasjer. Det legges vekt på at studentene skal jobbe aktivt med reelle saker og bruke ulike journalistiske metoder. I tillegg står kildekritikk og etiske problemstillinger knyttet til utøvelsen av denne sentralt i emnet. Studentene får også innføring i krise- og ulykkesjournalistikk.

Digital innholdsutvikling er ment å gi en grunnleggende innføring i digitale verktøy og presentasjonsplattformer. Emnet er utformet for å gi relevans både til journalistikk, kreativ markedsføring samt PR og kommunikasjon. Emnet skal gi studentene trygghet i å bruke digitale hjelpemidler både slik at de kan levere avsluttede arbeider i emnet, men også gi en kompetanse for bruk videre i studiet.

Emnet kombinerer teori med praktisk forståelse. Studentene arbeider både selvstendig og i grupper som fungerer som produksjonsteam. Å kunne produsere innhold for digitale plattformer innebærer at man må beherske både tekniske og dramaturgiske virkemidler. De ulike publiseringskanalene omfatter eksempelvis tekst, layout, foto, video, lyd og nettside.

Et viktig mål med emnet er at studenten skal bli kjent med de grunnleggende trekkene med de ulike plattformene for å kunne tilpasse innhold og budskap til disse. I dette ligger også forståelse av de ulike målgruppene for budskapet.

Undervisningen er lagt opp som fellesfag, men med en viss andel studiespesifikke temaer.

Dette er et praktisk emne sentrert rundt driften av Høyskolen Kristianias nettavis for journalistikk, Norgesnytt, og tar utgangspunkt i lokaljournalistikk for fire bydeler i Oslo. I emnet arbeider studentene i mindre redaksjoner, og får øving og innsikt i ulike journalistiske sjangere, metoder og temaer, og da særlig reportasjejournalistikk, observasjon som metode og feature som har en betydelig plass i dette emnet. Vi arbeider med utgangspunkt i teknikker og metoder for god fotojournalistikk og god visuell presentasjon både digitalt og på papir. Vi diskuterer også innovasjon og utvikling i lokale medier med utgangspunkt i ulike forretningsmodeller, bransjetrender, brukerdata og nye behov hos brukerne av lokalmedier.

Emnet utforsker samspillet mellom kommunikasjon, medier og kultur. Kultur betinger et språk og kommunikasjon og kommunikasjon og språk betinger en kultur. Mediene formidler budskap og kulturuttrykk til samfunnet og ulike interessentgrupper. Det er et pågående samspill mellom mediene, hva som formidles og kulturen. Kjernen i dette er den språklige kommunikasjon, her definert som opplysning, overtalelse og påvirkning, altså retorikk. Kommunikasjonen og kulturen er med å forme våre liv, interesser, valg og virkelighetsoppfatning. Emne er således relevant for yrkesgrupper avhengig av målgruppeforståelse, formidlingsferdigheter, kultur- og medieinnsikt, eksempelvis kommunikatører, tekstforfattere og journalister. Emnet inkluderer temaer som retorikk, mediehistorie, kultur-og kommunikasjonsteorier.

Emnet gir en introduksjon til vitenskapelige undersøkelser med vekt på anvendelse av kvalitative metoder med det mål at studentene skal danne seg et grunnleggende bilde av samfunnsvitenskapelige forskningsprosesser og derigjennom oppnå et grunnlag for videre arbeid med metodefaget.

Emnet gir en innføring i forskningsprosessen og spesifiserer en problemstilling eller utarbeider et vitenskapelig forankret spørsmål. Videre skal emnet gi en innføring i valget av kvalitative og kvantitative metoder, metoder for datainnsamling, teoriforankring og analyseteknikker. Studentene får også en innføring i akademisk lesing og skriving, kildehåndtering og vurdering av etiske problemstillinger knyttet til forskning.