Studiebarometeret 2025

Kristiania setter studenten i sentrum, og Studiebarometeret er viktig for det overordnede kvalitetsarbeidet vårt. Vi bruker også Studiebarometeret aktivt – både for å gjøre undervisningen bedre, styrke læringsmiljøet og øke trivselen generelt.

Resultatene fra Studiebarometeret 2025 viser at studentene ved Høyskolen Kristiania er gjennomgående godt fornøyde med studiekvaliteten. Resultatene for Kristiania er spesielt gode innen studentaktiv læring, der Kristiania ligger over landsgjennomsnittet.

Studentaktive læringsformer har vært en bevisst og langsiktig pedagogisk satsning på Kristiania. Blant annet gjennom casebasert undervisning, prosjektarbeid, tverrfaglige oppgaver og tett samspill mellom studenter og undervisere.

Studiestudentene våre i stor grad møter også praksisnære læringsformer der prosjektarbeid i samarbeid med virksomheter står sentralt.

Resultatene understreker satsingen på læringsformer som gir studentene kompetanse som er direkte relevant for arbeidslivet.

Svært fornøyde studenter

Studiebarometeret har over tid vist at studentene ved Kristiania er svært fornøyde med studiene. Resultatene for overordnet tilfredshet med studieprogrammene i Studiebarometeret 2025 viser en gjennomsnittscore på 4,0.  

Resultatene viser også at Kristiania ligger litt over landsgjennomsnittet når det kommer til studentaktiv undervisning. Studentene er også godt fornøyde med pensum  (4,0) og vurderingsformer som bidrar til faglig utvkling (4,1).

Aktive læringsformer - en bevisst satsning

Dette kan sees i sammenheng med at satsingen på studentaktive læringsformer har vært et bevisst og langsiktig pedagogisk valg. Gjennom casebasert undervisning, prosjektarbeid, tverrfaglige oppgaver og tett samspill mellom studenter og undervisere arbeider høyskolen systematisk for å styrke læringsutbytte, engasjement og arbeidslivsrelevans.

– Dette er svært gode tilbakemeldinger fra studentene våre. Når studenter opplever å bli sett, utfordret og involvert i egen læring, legges det best mulig til rette for at de opplever mestring. Studentaktiv læring er derfor en kjerne i utdanningene våre, sier prorektor for utdanning ved Høyskolen Kristiania, Sarah J. Paulson.

Tett kobling til arbeidslivet

Innen arbeidslivsrelevans viser Studiebarometeret 2025 at flere indikatorer for Kristiania ligger over nasjonalt nivå. Studentene rapporterer at de har gode muligheter til å arbeide med prosjekter og oppgaver i samarbeid med arbeidslivet. Denne indikatoren ligger 0,3 over det nasjonale snittet.

Bidrag fra representanter fra arbeidslivet i undervisningen ligger også litt over det nasjonale snittet. Samlet får studienes tilknytning til arbeidslivet en score på 3,4, som er 0,3 prosent over nasjonalt gjennomsnitt.

Dette viser at studentene ved Kristiania i stor grad opplever studiene som praksisnære og relevante for fremtidige yrkesroller.

– I et arbeidsliv i rask endring er det avgjørende at studenter lærer å samarbeide om problemløsning og å anvende kunnskapen sin i praksis. Vi er derfor glade for at studentene setter pris på arbeidslivsrelevansen og samarbeidet med arbeidslivet om arbeidsintegrerte læringsaktiviteter, som kjennetegner utdanninger ved Kristiania, sier prorektor for utdanning ved Høyskolen Kristiania, Sarah J. Paulson.

Bransjenær undervisning

På Kristiania kommer studentene tett på arbeidslivet gjennom hele studieløpet. Bransjefolk deltar jevnlig som gjesteforelesere, og bachelor- og masteroppgaver gjennomføres ofte i samarbeid med bedrifter og virksomheter.

For mange gir dette også et nettverk som senere bidrar til jobbmuligheter. Praksisopphold i virksomheter er en naturlig del av mange studier, og bedriftsbesøk er integrert i undervisningen. 

Studenter som ønsker å skape sin egen arbeidsplass får også opplæring i innovasjon og entreprenørskap, og Kristiania tilbyr plasser i inkubatorer hvor studentenes ideer og prosjekter kan utvikles videre til nye virksomheter.

– Når studenter arbeider tett med relevante aktører fra arbeidslivet gjennom for eksempel prosjektoppgaver, praksis og ulike former for samarbeid, får de både faglig kompetanse, relevant erfaring og nettverk. Denne kombinasjonen gir et tydelig fortrinn når de skal ut i arbeidslivet, sier Rektor ved Høyskolen Kristiania, Trine Johansen Meza.

Viktig grunnlag for videre arbeid

Rektor ved Høyskolen Kristiania, Trine Johansen Meza, understreker at resultatene fra Studiebarometeret gir et viktig kunnskapsgrunnlag for videre utvikling av studietilbudene.

– Resultatene gir oss tydelige signaler på hva studentene verdsetter og forventer. Kristiania skal fortsette å utvikle undervisningen i tett dialog med studentene og prioritere læringsformer som kombinerer faglig dybde, engasjement og praktisk relevans. Målet er å tilby utdanninger som gir studentene kompetansen de trenger – både under studiene og i møte med et arbeidsliv i stadig endring, sier Meza.