Å være leder er krevende. Derfor trenger du mer enn teori

I følge SSB har rundt 230.000 mennesker lederansvar i Norge. Mange av dem står i en arbeidshverdag preget av høyt tempo, begrensede ressurser og stadig nye utfordringer.

– Det er mye trøkk, uforutsette hendelser og en drøss av dilemmaer og konflikter, sier studieprogramleder Tom Karp.

Gjennom Erfaringsbasert master i ledelse ved Kristiania møter studentene disse utfordringene på en annen måte enn i tradisjonelle lederutdanninger. Her er egen arbeidshverdag en sentral del av læringen.

Når virkeligheten ikke passer inn i modellene

Ledelse handler ikke bare om teorier, modeller og metoder. Mange av situasjonene ledere møter i sine hverdager er komplekse og vanskelige å forberede seg på gjennom lærebøker alene.

– Ofte er det situasjoner som ikke kan puttes inn i en modell eller leses om i en lærebok. Da hjelper det å ha reflektert over lignende ting tidligere, sier Karp.

Ofte er det situasjoner som ikke kan puttes inn i en modell eller leses om i en lærebok.

Masterprogrammet er bygget opp rundt studentenes egne erfaringer. Gjennom oppgaver, diskusjoner og refleksjonsarbeid kobles teorien direkte til studentenes egne utfordringer.

– Det er fortsatt mye teori, men store deler av læringen kommer fra det gjennomgående fokuset på egen jobb og egen stilling, sier han.

• Les mer om Erfaringsbasert master i ledelse

Målet er ikke bare å gi ny kunnskap, men å bidra til personlig utvikling og økt handlingsrom i lederrollen.

– De får utviklet seg, har mulighet til å senke skuldrene litt og i større grad takle utfordringene de møter i hverdagen, sier Karp.

Studentaktiv læring

De fleste studentene kombinerer studiene med fulltidsjobb. Derfor er undervisningen samlingsbasert og tilrettelagt for en travel hverdag.

Når studentene møtes, brukes tiden også på noe annet enn tradisjonelle forelesninger.

– Klasserommet blir nærmest som et laboratorium. Vi prøver så godt vi kan å stimulere til kreativitet og diskusjon, sier Karp.

I mange av emnene presenterer studentene egne erfaringer, diskuterer utfordringer, deltar i gruppearbeid og gjennomfører rollespill. Mellom samlingene arbeider de med hjemmeoppgaver og innleveringer som gjør at diskusjonene blir mer relevante og praksisnære når gruppen møtes igjen.

Resultatet er et læringsmiljø hvor deltakerne lærer like mye av hverandre som av pensum.

Må finne sin egen lederstil

Tom Karp har over 20 års erfaring med forskning og undervisning innen ledelse, i tillegg til ledererfaring fra både Forsvaret og olje- og gassbransjen. Erfaringene hans har vært viktige i utviklingen av programmet.

Han mener at effektiv ledelse handler mindre om å kopiere andre, og mer om å finne sin egen måte å lede på.

– Å være leder er ofte krevende, men også givende og kan gi muligheter til å gjøre en liten forksjell.  Man må hele tiden levere en eller annen form for resultater. Da nytter det ikke å være en dårlig utgave av en annen person. Man må finne sin egen oppskrift.

Spørsmål som hvordan man skaper handlingsrom, prioriterer riktig og håndterer krevende situasjoner står derfor sentralt gjennom hele studiet.

Videreutdanning for dagens og morgendagens ledere

Arbeidslivet er i rask endring, og kravene til ledere blir stadig mer komplekse. Denne mastergraden er utviklet for mennesker som ønsker å styrke ledelseskompetansen sin samtidig som de står i jobb.

Gjennom kombinasjonen av forskning, refleksjon og praktisk erfaring får studentene verktøyene de trenger for å møte utfordringene de står i i dag, og de som kommer i fremtiden.

For mange handler studiet ikke bare om å bli en bedre leder, men også om å få større trygghet i rollen og et nytt perspektiv på egen arbeidshverdag.