Profesjonsåret har en tydelig tematisk progresjon gjennom fordypningsemner og nye temaer som bygger på bachelor i osteopati. Det overordnede målet for bachelorgraden i osteopati er å oppnå fagspesifikk kunnskap til å møte pasienter og praktisere osteopati på forsvarlig måte under veiledning. Studentene bygger videre på denne kompetansen for å utvikle kompetanse som skaper en forsvarlig, effektiv, reflektert, dyktig og selvstendig osteopat og autorisert helsepersonell.

Emnet «Osteopatisk klinisk håndtering I» gir økt kunnskap om psykologiske og sosiale aspekter ved smerte, og hvordan man kartlegger dette. Studentene får innsikt i barn og unges anatomi, fysiologi, patologi og utviklingsprosess. Emnet gir økt kompetanse i kunnskapsbasert praksis i klinisk arbeid, herunder hvordan forskningsbasert kunnskap og kliniske retningslinjer i kombinasjon med erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap og brukermedvirkning kan anvendes i pasienthåndtering.

«Osteopatisk klinisk håndtering II» viderefører denne kompetansen og gir økt innsikt i klinisk beslutningstaking og håndtering av sammensatte pasientforløp. Emnet gir innsikt i kognitive behandlingsmuligheter, samt forståelse for ernæring, trening og fysisk aktivitet som både helsefremmende og terapeutiske tiltak. Det legges særlig vekt på å integrere kunnskap og ferdigheter i klinisk praksis gjennom refleksjon, anvendelse og faglig begrunnelse av tiltak.

Samlet gir disse emnene en fordypning i fagfeltet som knytter kunnskap og ferdigheter tett opp mot klinisk praksis. Studentene utvikler kompetanse i å identifisere, vurdere og anvende relevant forskningsbasert kunnskap i møte med pasienter som en del av en kunnskapsbasert praksis.

Emnene gir også innføring i etablering og drift av klinikk, inkludert grunnleggende markedsføring, økonomiforståelse og rammer for profesjonell virksomhet. Dette bidrar til å forberede studentene på rollen som selvstendig næringsdrivende og helsepersonell i privat og offentlig sektor.

Praksis første semester foregår i emnet «Klinisk veiledning og utvikling I», hvor studentene jobber under tett oppfølging av praksisveileder. Praksis på profesjonsåret skiller seg fra praksis under bachelor i osteopati hvor studentene jobber i par. På profesjonsåret jobber studentene selvstendig under veiledning. Fokuset i veiledningen går fra basale kunnskaper og ferdigheter til drøfting av sammenhenger mellom pasientens plager, hverdag og kropp og planlegging, gjennomføring, evaluering og justering av kunnskapsbaserte og multimodale behandlingsopplegg.

I tillegg legges det til rette for ekstern praksis som bidrar til å knytte studentene tettere til praksisfeltet og gir erfaring med ulike former for yrkesutøvelse.

Praksis andre semester under emnet «Klinisk veiledning og utvikling II» øker graden av selvstendighet hos studentene, hvor studentene i større grad anvender sin faglige kompetanse i vurdering og håndtering av kliniske problemstillinger. Gradvis stimuleres studentene til økende grad av selvstendighet ved utredning, diagnostikk og behandling. Dette er en viktig del av utviklingen mot å bli en trygg og effektiv osteopat med selvstendig ansvar for pasienten. Alle valg studentene tar i den kliniske prosessen skal forankres i et kunnskapsbasert ståsted.

Den eksterne praksisen gjennomføres andre semester og gir studentene et godt inntrykk av praksisfeltet og forbereder dem på det kommende yrkeslivet som osteopater. Gjennom begge praksisemnene blir studentene stimulert til livslang læring gjennom refleksjon over egen praksis.

Pasienthåndtering vektlegges gjennom hele profesjonsåret, hvor undervisningen gir fordypning i kommunikasjon, pasient-terapeut-relasjoner, psykososiale forhold og klinisk resonnering knyttet til valg av behandlingsintervensjoner for den enkelte pasient.

Ettersom pasienter ofte presenterer med sammensatte symptomer som påvirkes av og kommer til uttrykk i kropp, psyke og sosiale komponenter, er profesjonsåret i osteopati forankret i en moderne forståelse av smertevitenskap. Dette gir studiet en helhetlig tilnærming med integrasjon av oppdatert kunnskap, klinisk praksis, ulike behandlingsmetoder, osteopatiske teknikker og et personsentrert behandlingsfokus. Gjennom veiledet praksis aktualiseres kunnskap og ferdigheter i reelle yrkessituasjoner, og dette bidrar til at profesjonsåret i osteopati har et tydelig kunnskapsbasert grunnlag for praksis innen muskel- og skjelettplager.

Studieprogram POS

Profesjonsår i osteopati