Pedagogikk er både et fagområde, en vitenskap og et praksisfelt. Det er et tverrfaglig felt som bygger på og gir kunnskap innen pedagogisk psykologi, pedagogisk sosiologi, pedagogisk filosofi og pedagogisk historie.

Målgruppen for Bachelor i pedagogikk er alle som ønsker å utvikle ferdigheter og kunnskaper innenfor disse temaene og dermed forstå hvordan vi mennesker lærer og utvikler oss i samhandling med andre, og hvordan man kan tilrettelegge for lærings- og utviklingsprosesser i ulike kontekster. Bachelorprogrammet vil gi en pedagogisk kompetanse som kan være relevant i flere ulike yrker på grunn av sin tverrfaglige karakter og blir stadig mer etterspurt på mange samfunnsområder.

Fagområdet er nært knyttet til sentrale samfunnsinstitusjoner som familie, barnehage, skole og universitet, men også virksomheter og organisasjoner som arbeider med utvikling og endring i møte med mennesker. Felles er kunnskap om hvordan vi mennesker lærer og utvikler oss i et livslangt perspektiv. Dette innebærer alt fra hvordan et spedbarn lærer språk, hvordan elever utvikler miljøbevissthet, til hvordan en ingeniør tenker i innovasjonsprosesser. Et sentralt spørsmål innen moderne pedagogikk er derfor hvilke kunnskaper, oppgaver og læringsaktiviteter som utvikler menneskets evne til å være handlende og problemløsende sammen med andre i ukjente situasjoner.

I alle deler av livet inngår vi i ulike typer relasjoner til andre mennesker. Det å forstå trekk ved gruppeprosesser og kommunikasjon er vesentlig for å lykkes sosialt og for å kunne bidra i arbeidslivet, utdanning og fritid. I dag kompliseres disse relasjonene ytterligere ved at gode, fremtidsrettede løsninger fordrer tverrfaglighet mellom ellers spesialiserte disipliner. Denne typen samarbeid er utfordrende, men blir i liten grad problematisert innenfor ulike utdanninger og er i stedet en kompetanse man først innser at man trenger i det man skal løse et tverrfaglig problem. Dagens globaliserte samfunn hvor mennesker samhandler på tvers av kulturer, språk og etnisitet, aktualiserer også spørsmålet om hvordan man kan planlegge, vurdere og tilrettelegge for inkluderende pedagogisk praksis og utviklingsarbeid i ulike læringskontekster. Likeså er kompetanse i å veilede mennesker i deres lærings-, utviklings- og endringsprosesser høyt på dagsorden.

Digital teknologi har blitt benyttet i utdanningssektoren og i arbeidslivet i flere tiår. Mye forskning og utredning har fulgt den digitale implementeringen og identifisert kjennetegn, muligheter og utfordringer dette gir for læring og undervisning. Det er ingen utdanningsinstitusjon eller arbeidsplass som ikke er påvirket av digitalisering, og vi har vært vitne til små og store endringer på individ, gruppe-, organisasjons- og samfunnsnivå. I dette mylderet av muligheter sliter mange med å finne frem til beste praksis. Dette skyldes at slike endringer er langsomme og tar tid før de finner sin form, og at det stadig dukker opp nye digitale ressurser slik som ulike former for sosiale medier, applikasjoner, forbedrede visualiseringer eller simuleringer. Disse igjen utfordrer oss i vår søken etter pålitelig informasjon og kunnskap, og fordrer vår kompetanse til å tenke kritisk og etisk rundt både muligheter og utfordringer digitale ressurser gir.

Studiet har en tydelig tematisk progresjon hvor studenten går fra det generelle til det spesifikke. Studiet dekker sentrale fagområder, inkludert pedagogisk psykologi, sosiologi, filosofi og historie, pedagogisk rådgivning og veiledning, læring i arbeidslivet og i digitale kontekster, kreativitet og innovasjon i læringsprosesser, flerkulturell pedagogikk og utdanningsvitenskapelige metoder.

Studiet i pedagogikk handler om å forstå hvordan samfunnet endrer seg, og hvordan politiske, sosiale og kulturelle endringer påvirker pedagogisk tenkning, undervisning og læring. Samfunnet er i gang med en nødvendig omstilling til å bli mer bærekraftig, noe som vil føre til nye pedagogiske utfordringer og kreve nye pedagogiske refleksjoner og svar. Bærekraft står sentralt innenfor danning og alle emnene på pedagogikk, og gjennom pedagogisk tenkning og utdanning drøfter og fremmer vi bærekraftig utvikling og FNs bærekraftsmål. Her bidrar vi særlig inn i mål 4 som omhandler å sikre god og rettferdig utdanning og livslang læring for alle. Utdanning er nøkkelen til utvikling, og åpner en verden av muligheter som gjør at hver enkelt av oss kan bidra til et bærekraftig samfunn.

Pedagogisk kompetanse kan åpne mange dører i arbeidslivet og svarer på en etterspørsel innenfor et bredt spekter av bransjer. Med kompetanse om og teoretisk forståelse for hvordan mennesker lærer og utvikler seg gjennom hele livet, i ulike former og i ulike kontekster, vil du som fullfører en bachelor i pedagogikk, kunne fylle ulike roller i dagens og fremtidens arbeidsliv. Du vil kunne tilrettelegge for lærings- og utviklingsprosesser innenfor offentlig og privat sektor, både i store organisasjoner og små gründerbedrifter. Eksempel på arbeidsplasser kan være skole, forlag og frivillige organisasjoner, og du kan jobbe for eksempel med kursvirksomhet eller læremiddelutvikling. Pedagoger er også etterspurt i prosjekter knyttet til læring, endring og innovasjon.

Pedagogikk kombinert med andre fag kan være en slagkraftig kombinasjon innenfor en rekke arbeidsområder, for eksempel HR og organisasjonsarbeid, PR og markedsføring eller pedagogisk virksomhet. I tillegg gir programmet grunnlag for videre studier innenfor pedagogikk og relaterte fagområder på masternivå.

Studieprogram BA-PED

Bachelor i pedagogikk