Studentene vil i første semester få innsikt i den friske menneskekroppens fysiologiske funksjon og struktur, og anatomien til bevegelsesapparatet. I andre semester benyttes denne kunnskapen til å få forstå hvordan sykdom og sykelige prosesser manifesteres og presenteres, og hvordan sykdom kan forebygges.

Første studieår skal studentene i tillegg ha det studiespesialiserende emnet «Osteopati I – Underekstremiteten og kritisk tenkning» som dekker kroppsregionene i fot, ankel, legg, kne hofte og bekkenringen. Her vil studentene tilegne seg kunnskap og ferdigheter innen anatomi, biomekanikk, smertetilstander, undersøkelses- og behandlingsmetoder for de nevnte regionene. I det samme emnet introduseres studentene til kritisk tenkning, vitenskapsteori, statistikk og epidemiologi. Disse temaene gir studentene innføring i kunnskapsbasert arbeid, og hjelper dem til å identifisere egne lærings- og kompetansebehov for å sikre livslang læring.

Allerede under første semester vil studentene undervises i ferdighetstrening som en forberedelse til emnet «Osteopati I – Underekstremiteten og kritisk tenkning» og i tilknytning til emnet «Anatomi». Denne undervisningen legger til rette for at studentene tilegner seg ferdigheter i palpasjon, undersøkelser og behandling av de aktuelle regionene.

Andre studieår bygger videre kunnskap om anatomi, fysiologi og sykdomslære tilegnet i første studieår og gir fordypning i undersøkelses- og behandlingsmetoder av rygg, nakke, skuldre og armer. Emnet «Osteopati II – Muskel- og skjelettplager og introduksjon til klinisk resonnering» gir studentene en fordypning i omfanget og alvorlighetsgraden av muskel- og skjelettplager. De lærer om risikofaktorer for både utvikling av muskel- og skjelettplager og hva som øker risikoen for at plagene kan bli langvarige. I emnet får studentene innføring i den diagnostiske prosessen og diagnostiske strategier for klinisk resonnering. De lærer også om ulike modeller for å forstå sykdom og plager, herunder den biopsykososiale modellen. Emnet «Osteopati III – Lumbalcolumna» bygger på tidligere kunnskap, og gir fordypning i korsryggens anatomi og funksjon, tilstander som rammer regionen, og hvordan pasienter med korsryggplager undersøkes og behandles. På samme måte vil emnene «Osteopati IV – Thoraks» og «Osteopati V - Cervikalcolumna og overekstremiteten» gir fordypning innen disse regionenes anatomi, funksjon, tilstander og undersøkelses- og behandlingsmetoder. Målet med disse emnene er at studentene oppnår kunnskap og ferdigheter til å undersøke og behandle personer med plager og skader i regionene. Emnet «Osteopati VI - Kunnskapsbasert praksis og klinisk resonnering» bygger videre på foregående emner hvor studentene skal innlemme kunnskap og ferdigheter tilegnet gjennom studiet til nå. Studentene får en fordypning i kunnskapsbasert praksis og lærer å praktisere kunnskapsbasert for plager og skader i de gjennomgåtte regionene. Teori om kunnskapsbasert praksis settes i sammenheng med teori om klinisk resonnering for å forstå den kliniske beslutningsprosessen fra aktuelt problem til undersøkelses- og behandlingsplan. Denne kunnskapen aktualiseres gjennom praktisk undervisning hvor studentene jobber målrettet med ulike pasientcaser.

På det tredje studieåret har studentene praksis på Kristianias studentklinikk hvor kunnskap og ferdigheter fra første og andre studieår aktualiseres i møte med pasienter. Studentene jobber i par under tett oppfølging av praksisveileder som legger til rette for at teori og praksis integreres i en så bransjenært som mulig. Studentene får på denne måten tilegnet seg nye erfaringer, kunnskap og ferdigheter i en ekte yrkessituasjon. I emnet «Klinisk osteopati og veiledet praksis I» får studentene kunnskap om mage-, kjeve-, og hoderegionen som en fortsettelse av den regionbaserte tematikken fra andre studieår, samt ferdigheter innen undersøkelses- og behandlingsmetoder for disse regionene. I emnet «Klinisk osteopati og veiledet praksis II» får studentene en fordypning i undersøkelse og behandling av ulike pasientgrupper, slik som idrettsutøvere, gravide og eldre. I tillegg vil studentene ha undervisning i vitenskapelig metode og statistikk og utarbeide en bacheloroppgave. Dette gir innføring i vitenskapelige teorier og metoder, samt innsikt i kritisk evaluering av faget. Bacheloroppgaven er en fordypningsoppgave hvor studentene skal benytte tilegnet kompetanse i vitenskapelig metode og statistikk til å løse en valgt problemstilling.

Studieprogram OST

Bachelor i osteopati