Hilde Skjerve

Vitenskapelige publikasjoner

• Alræk, Terje, Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Mao, Jun James, Lamu, Admassu Nadew, Lu, Weidong, Deng, Gary, Lee, Myeong Soo, Birch, Stephen, Kim, Tae Hun & Lie, Stein Atle (2026). Acupuncture for cancer-related fatigue in breast cancer survivors: the AcuBreast study, a pragmatic randomized clinical trial. Integrative Medicine Research (IMR). ISSN 2213-4220. doi:
  10.1016/j.imr.2026.101367
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Goth, Ursula Småland & Sørensen, Anette (2026). Reply to Villafuerte, R.; Funa, A. Comment on “Skjerve et al. Using Simulations to Help Public Health Students Overcome Language Barriers for Better Health Outcomes. Int. J. Environ. Res. Public Health 2023, 20, 6259”. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 23(6) s 782-782. doi:
  10.3390/ijerph23060782
• Johnsrud, Mari, Goth, Ursula-Georgine Småland & Skjerve, Hilde (2024). The Impact of Urban Allotment Gardens on Physical and Mental Health in Norway. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 21(6) doi:
  10.3390/ijerph21060720
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Goth, Ursula-Georgine Småland & Sørensen, Anette (2023). Using Simulations to Help Public Health Students Overcome Language Barriers for Better Health Outcomes. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 20(13) doi:
  10.3390/ijerph20136259
  FULLTEKST
• Goth, Ursula-Georgine Småland, Lyshol, Heidi, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Skjerve, Hilde (2022). COVID-19 among the Pakistani immigrant population in Northern Europe – Incidence and possible causes for infection. Journal of Migration and Health. ISSN 2666-6235. 6 s 1-7. doi:
  10.1016/j.jmh.2022.100138

Formidling

• Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2026). GERT suits as a work-integrated learning approach in education for work with older elderly adults. doi:
  https://hv.diva-portal.org/smash/get/diva2:2099356/FULLTEXT01.pdf
• Skjerve, Hilde (2026). Det handler om studentenes læringsmiljø, ikke om teknologi­motstand.
• Skjerve, Hilde & Strand, Martin Frank Fjeldbu (2026). Bruk av AI-chatbot for tidsnær faglig støtte i Biokjemi.
• Skjerve, Hilde & Braaum, Lars Erik (2026). Arbeidsintegrert læring design (AIL) i bachelorprogrammet Sport Management.
• Braaum, Lars Erik & Skjerve, Hilde (2026). Studentene er nå bedre rustet til å forstå folkehelse som mer enn kosthold og aktivitet | Fontene.no. Fontene. ISSN 0805-5432.
• Skjerve, Hilde, Strand, Martin Frank Fjeldbu, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle, Emil Trygve (2026). Course-Aligned AI Chatbot in Higher Education.
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Hasle, Emil Trygve (2025). LIV-prosjektet.
• Skjerve, Hilde, Strand, Martin Frank, Sørensen, Anette, Nome, Anders & Braaum, Lars Erik (2025). Faglig chatbot i høyere utdanning for forbedret studentlæring.
• Skjerve, Hilde, Strand, Martin Frank, Sørensen, Anette, Nome, Anders & Braaum, Lars Erik (2025). Academic chatbot in higher education for improved student learning.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle, Emil Trygve (2025). Learning in assesment.
• Skjerve, Hilde (2025). Kolonihager fremmer sosialt fellesskap og livskvalitet. Kunnskapmagasinet. ISSN 2704-0046. 7 s 60-61.
• Braaum, Lars Erik & Skjerve, Hilde (2025). VR-briller - et verktøy for å bedre studentenes ferdigheter til muntlig eksamen.
• Braaum, Lars Erik & Skjerve, Hilde (2025). Et klasserom med fire millioner kvadratmeter takhøyde. Kunnskapsmagasinet Kristiania. ISSN 2703-707X. 8 s 12-15.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle, Emil Trygve (2025). Vurdering for fremtiden.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Tid for nytenkning rundt vurderings­former.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Vurderingsformer fra Utdanningskvalitetsprisen 2024.
• Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2025). Kan bruk av VR-briller og eksempelvideoer gjøre studenter tryggere og bedre faglig forberedt til eksamen?
• Skjerve, Hilde, Hasle, Emil Trygve, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Pedagogisk snakkis - Læring i vurdering.
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Hasle, Emil Trygve (2025). Læring i vurdering.
• Sørensen, Anette, Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Variasjon i undervisning og helhetlig vurdering.
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Kan bruk av VR-briller og eksempelvideoer skape trygghet?
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Helhetlig vurdering.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik, Hasle, Emil Trygve & Blom, Benedicte Røer (2024). Læring i vurdering.
• Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2024). Simulering av alderdom i folkehelseutdanninger.
• Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2024). Hvordan ta vare på ungdom med flerkulturell bakgrunn ved overgang til høyere utdanning.
• Strand, Martin Frank, Skjerve, Hilde, Nawaz, Meh Sameen & Aqrawi, Lara Adnan (2024). Studentaktiviserende semesteroppgave med muntlig justering innen biomedisinske fag.
• Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2023). Education and the economy in a common vision.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Alræk, Terje (2023). Acupuncture for fatigue in breast cancer survivors (AcuBreast) – a pilot study.
• Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Goth, Ursula-Georgine Småland & Sørensen, Anette (2023). Bruk av simulering i undervisning for å bedre kommunikasjonen med innvandrer klienter.
• Skjerve, Hilde (2022). På få uker har kunstig intelligens endret skolen dramatisk, mener norske lærere.
• Skjerve, Hilde (2022). Chatbot løste eksamens­oppgave på få sekunder. Fikk karakter B.
• Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Haugen, Thomas André & Tønnesen, Espen (2021). Studentene har aldri hatt mer tid til studier enn nå. Derfor kan 2021 bli deres beste år.
• Aukner, Carine, Skjerve, Hilde & Vinje, Kristin (2020). Veien til autorisasjon som klinisk ernæringsfysiolog med utdanning fra Norge og England. Norsk tidsskrift for ernæring (NTFE). ISSN 1503-5034. (1) s 36-38.
• Alræk, Terje, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2018). Er akupunktur et behandlings­alternativ mot senskader etter brystkreftbehandling?
• Alræk, Terje, Meza, Trine Johansen & Skjerve, Hilde (2016). Høyskolen Kristiania svarer: Kristian Gundersen bommer stygt.

• 2019 - nå
  Prorektor for utdanning, School of Health Sciences
  Høyskolen Kristiania
• 2017 - 2018
  Konstituert instituttleder
  Høyskolen Kristiania
• 2015 - 2017
  Seksjonsleder
  Høyskolen Kristiania
• 2014
  Leder, LOKUT
  Høyskolen Kristiania
• 2013
  Prodekan
  Helsehøyskolen
• 2011 - 2012
  Høyskoledirektør
  Helsehøyskolen
• 2006 - 2010
  Rektor
  Akupunkturhøyskolen
• 2004 - 2006
  Prosjektleder
  Akupunkturhøyskolen

• 2008 - 2013
  Master i pedagogikk
  Universitetet i Oslo
• 2010 - 2011
  Bachelor i akupunktur
  Akupunkturhøyskolen
• 2005 - 2007
  Bachelor i pedagogikk
  Universitetet i Oslo
• 2000
  Høyskolepedagogikk

• LinkedIn