Kunnskap

Studenten...

har kunnskap om positiv atferdsstøtte, SPELL, Aktiv støtte og PAS-plan
har kunnskap om begreper i anvendt atferdsanalyse og forståelse av hvordan atferd påvirkes og endres i samspill med omgivelsene
har kunnskap om proaktive metoder og strategier som innlæring av alternative ferdigheter og endring av miljø/livsbetingelser
har kunnskap om reaktive metoder og hvordan en skal forholde seg når atferd som utfordrer inntreffer
har kunnskap om psykisk utviklingshemming og autismespekterforstyrrelser
har kunnskap om menneskerettighetene for mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) og de verdier som ligger til grunn for tjenesteyting
har kunnskap om smerter og ubehag, psykiske og somatiske helseutfordringer som mulig årsak til atferd som utfordrer hos personer med utviklingshemming / funksjonsnedsettelse
har kunnskap om sammenhengen mellom manglende kommunikasjonsferdigheter og atferd som utfordrer
har kunnskap om Alternativ og Supplerende Kommunikasjon (ASK)
har innsikt i Nasjonal veileder: Gode helse- og omsorgstjenester til personer med utviklingshemming
har innsikt i vilkårene som er angitt i kapittel 9 i Helse og omsorgstjenesteloven - Rettsikkerhet ved bruk av tvang og makt overfor enkelte personer med psykisk utviklingshemming, Opplæringsloven kap 9A og Forskrift om utførelse av arbeid, kap. 23a
har kunnskap om hva som kjennetegner gode livsmiljø og tjenester
har kunnskap om sammenhengen mellom selvbestemmelse, sosial deltagelse og livskvalitet

Ferdighet

Studenten...

kan anvende kunnskap om Menneskerettighetene for mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) og Helse og omsorgstjenesteloven (HOL) kap. 9 i arbeid med forebygging av atferd som utfordrer
kan kartlegge og registrere forekomst av atferd som utfordrer, og identifisere mulige årsaker til atferden
kan kartlegge og endre omgivelser slik at de er støttende og bygger positive relasjoner
kan legge til rette for god livskvalitet, selvbestemmelse og sosial deltagelse hos personer med sårbarhet for å utvikle atferd som utfordrer
kan bidra i å utarbeide og følge en ferdig utviklet PAS-plan for å fremme mestring og meningsfulle liv

Generell kompetanse

Studenten

kan reflektere over rettssikkerhet ved bruk av tvang og makt overfor personer med utviklingshemming / funksjonsnedsettelse
har forståelse for hvordan livsmiljøet og tjenestetilbudet kan påvirke utvikling av atferd i negativ retning
forstår betydningen av deltagelse i meningsfulle aktiviteter og relasjoner for personer med utviklingshemming / funksjonsnedsettelse

Emnebeskrivelse ZPA-02

PAS – Positiv atferdsstøtte