Alle utdanninger ved Fagskolen Kristiania har fastsatt et overordnet læringsutbytte som enhver student er forventet å oppnå etter å ha fullført studiet. Læringsutbytte beskriver hva studenten er forventet å vite, kunne og være i stand til å gjøre som et resultat av læringsprosessene knyttet til utdanningen. Læringsutbytte er beskrevet i kategoriene kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap
Kandidaten:

har kunnskap om allmennpedagogiske prinsipper for en inkluderende barnehage der mangfold ses som ressurs
har kjennskap til spesialpedagogiske begreper, prosesser og verktøy som anvendes i arbeid med barn med behov for særskilt tilrettelegging
har kunnskap om barn med behov for særskilt tilrettelegging, der behovene enten kan knyttes til barnet selv og/eller gjelder forhold i barnets oppvekstmiljø
har kunnskap om observasjon og ulike observasjonsmetoder, kartlegging og personvern
har kunnskap om didaktiske kategorier og modeller for planlegging, iverksetting og vurdering av barnehagefaglige praksiser
har innsikt i relevante lover, rettigheter og planverk for barnehagen, herunder særlig vektlegging av rettighetene til barn med behov for særskilt tilrettelegging
har kunnskap om egen yrkesrolle og barnehagens utvikling
har kjennskap til barnehagens eksterne samarbeidspartnere for koordinert virksomhet og helhetstenkning rundt barn med behov for særskilt tilrettelegging
forstår barnehagens betydning som forebyggende, støttende og avlastende arena for barn med behov for særskilt tilrettelegging og deres familier

Ferdigheter
Kandidaten:

kan anvende allmennpedagogiske prinsipper i barnehagefaglig arbeid med en mangfoldig barnegruppe der ulike behov og forutsetninger er representert
kan anvende observasjon som refleksjonsverktøy i arbeid med en mangfoldig barnegruppe
kan planlegge, gjennomføre og vurdere leke- og læringsaktiviteter for barn med behov for særskilt tilrettelegging, individuelt og i gruppe
kan finne, vurdere og anvende informasjon og aktuelt fagstoff knyttet til oppvekstsektoren og barn med behov for særskilt tilrettelegging for kvalitetssikring av egen yrkesutøvelse
kan bygge anerkjennende og omsorgsfulle relasjoner til enkeltbarn og foresatte i krevende livssituasjoner
kan samarbeide med kolleger til beste for barn og barnegruppe, og bistå i samarbeid med eksterne instanser
kan identifisere faglige problemstillinger og behov for tiltak i forhold til barn med behov for særskilt tilrettelegging
Kan bistå i vurdering og iverksetting av eventuelle tiltak/aktiviteter

Generell kompetanse
Kandidaten:

har forståelse for barnehagepedagogiske prinsipper som vektlegger inkludering, likeverd, respekt, anerkjennelse og medvirkning
har utviklet en etisk grunnholdning med forståelse for barns rettigheter, væremåter og behov, der anerkjennende og omsorgsfull kommunikasjon preger yrkesrollen
kan utføre det barnehagefaglige arbeidet i tråd med retningslinjer forankret i barnehagens styringsdokumenter og oppdatert faglitteratur om barn og barndom
kan bygge relasjoner med barn, foreldre og eksterne samarbeidspartnere til beste for barnet
kan utvikle egen kompetanse på feltet gjennom aktivt engasjement og deltakelse i barnehagens hverdagsliv

Studieprogram L05

Barn med behov for særskilt tilrettelegging