Download the image

Hilde Skjerve

- Pro-Dean
School HS Administration
School of Health Sciences

Background

Hilde Skjerve is Vice Dean for Education at the School of Health Sciences, Kristiania University og Applied Sciences, and an Associate Professor in two fields—Pedagogy and Public Health. She teaches several on-campus courses and serves as an online supervisor. She is part of the Learning in Assessment project group, which received the National Award for Quality in Higher Education in 2024. Together with project lead Terje Alræk, she conducts research on breast cancer survivors experiencing chronic fatigue.

Employee details

Scientific Publications
Johnsrud, Mari, Goth, Ursula-Georgine Småland & Skjerve, Hilde (2024). The Impact of Urban Allotment Gardens on Physical and Mental Health in Norway. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 21(6) doi:
10.3390/ijerph21060720

Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Goth, Ursula-Georgine Småland & Sørensen, Anette (2023). Using Simulations to Help Public Health Students Overcome Language Barriers for Better Health Outcomes. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 20(13) doi:
10.3390/ijerph20136259

FULLTEKST

Goth, Ursula-Georgine Småland, Lyshol, Heidi, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Skjerve, Hilde (2022). COVID-19 among the Pakistani immigrant population in Northern Europe – Incidence and possible causes for infection. Journal of Migration and Health. ISSN 2666-6235. 6 p 1-7. doi:
10.1016/j.jmh.2022.100138
Dissemination
Sørensen, Anette, hassel-hoff, emil, Braaum, Lars Erik & Skjerve, Hilde (2025). Vurdering for fremtiden.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Variasjon i vurderingsformer.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Tid for nytenkning rundt vurderingsformer.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Vurderingsformer fra Utdanningskvalitetsprisen 2024.
Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2025). Kan bruk av VR-briller og eksempelvideoer gjøre studenter tryggere og bedre faglig forberedt til eksamen?
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). Pedagogisk snakkis - Læring i vurdering.
Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & hassel-hoff, emil (2025). Læring i vurdering.
Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2025). VR for trening til muntlig eksamen.
Skjerve, Hilde (2025). Læring i vurdering - praktiske eksempler på vurderingsformer.
Sørensen, Anette, Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Variasjon i undervisning og helhetlig vurdering.
Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Sørensen, Anette & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Kan bruk av VR-briller og eksempelvideoer skape trygghet?
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik & Hasle-Hoff, Emil Trygve (2025). Helhetlig vurdering.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Braaum, Lars Erik (2025). VR-briller – et verktøy for å bedre studentenes ferdigheter til muntlig eksamen.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Braaum, Lars Erik, Hasle, Emil Trygve & Blom, Benedicte Røer (2024). Læring i vurdering.
Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2024). Simulering av alderdom i folkehelseutdanninger.
Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2024). Hvordan ta vare på ungdom med flerkulturell bakgrunn ved overgang til høyere utdanning.
Strand, Martin Frank, Skjerve, Hilde, Nawaz, Meh Sameen & Aqrawi, Lara Adnan (2024). Studentaktiviserende semesteroppgave med muntlig justering innen biomedisinske fag.
Braaum, Lars Erik, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2023). Education and the economy in a common vision.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette & Alræk, Terje (2023). Acupuncture for fatigue in breast cancer survivors (AcuBreast) – a pilot study.
Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik, Goth, Ursula-Georgine Småland & Sørensen, Anette (2023). Bruk av simulering i undervisning for å bedre kommunikasjonen med innvandrer klienter.
Skjerve, Hilde, Braaum, Lars Erik & Sørensen, Anette (2023). Kan du motivere til endring av helseatferd når du ikke blir forstått? Resultater fra simulering.
Skjerve, Hilde (2022). På få uker har kunstig intelligens endret skolen dramatisk, mener norske lærere.
Skjerve, Hilde (2022). Chatbot løste eksamensoppgave på få sekunder. Fikk karakter B.
Skjerve, Hilde, Sørensen, Anette, Haugen, Thomas André & Tønnesen, Espen (2021). Studentene har aldri hatt mer tid til studier enn nå. Derfor kan 2021 bli deres beste år.
Aukner, Carine, Skjerve, Hilde & Vinje, Kristin (2020). Veien til autorisasjon som klinisk ernæringsfysiolog med utdanning fra Norge og England. Norsk tidsskrift for ernæring (NTFE). ISSN 1503-5034. (1) p 36-38.
Alræk, Terje, Skjerve, Hilde & Sørensen, Anette (2018). Er akupunktur et behandlingsalternativ mot senskader etter brystkreftbehandling?
Alræk, Terje, Meza, Trine Johansen & Skjerve, Hilde (2016). Høyskolen Kristiania svarer: Kristian Gundersen bommer stygt.
LinkedIn

Hilde Skjerve

Background

Employee details

Research

Scientific Publications

Dissemination

Professional links