Digital journalistikk

De siste årenes rapporter fra mediebransjen peker på fire tydelige utviklingstrekk: Nyhetskonsumet blir stadig mer digitalt, distribusjonen av falske nyheter øker, kommersielle og redaksjonelle kilder forveksles og enkelte grupper føler seg dårlig representert i de tradisjonelle mediene.

Selve masteroppgaven kan gjennomføres som et praktisk, journalistisk prosjekt med en tilhørende refleksjonsdel. Dersom du har et passende prosjekt som du lenge har drømt om å gjennomføre, kan du gjøre dette som en del av masteroppgaven. Les studieprogrambeskrivelsen eller kontakt studieprogramleder for mer informasjon.

I løpet av studietiden vil du få bryne deg på blant annet disse spennende emnene:

Datajournalistikk og digital kildekritikk

Internett og digitale tjenester har endret måten journalister jobber på. Journalister har fått mange flere muligheter til å finne og systematisere informasjon, kommunisere med kilder og lesere, verifisere opplysninger, publisere i ulike kanaler og plattformer og analysere lesernes engasjement. Dette emnet vil gi studentene praktiske ferdigheter og teoretisk innsikt til å lage datajournalistikk og utøve digital kildekritikk. Gjennom tre moduler (innhente data, håndtere data og presentere data) vil fokuset være både praktisk og anvendelig, samt teoretisk og analytisk. Emnet vil blant annet fokusere på hva datajournalistikk og digital kildekritikk er, hvordan data kan kvalitetssikres gjennom
digital kildekritikk, hvordan man kan håndtere og sortere et datasett og hvordan man presenterer kompliserte data på en
journalistisk interessant måte.

•  Emneansvarlig er Bente Kalsnes

Medieinnovasjon og digitale lesere

I dette emnet lærer studentene hvordan journalistikken brukes som et produkt i en mediebedrift og overfor et lesermarked. Emnet gir innsikt i økonomiske og digitale forutsetninger for den medieproduksjonen journalistikken er
en del av, og hvordan medieproduktene hele tiden utvikles for å fungere for medievirksomheten. Siden mediebedrifter
drives etter økonomiske forutsetninger, kreves innovasjon. Den praktiske utførelsen av medieinnovasjon og medieproduksjon vil derfor være en vesentlig del av undervisningen, gjennom at studentene får involvere seg i virkelige problemstillinger som skal løses i mediebedrifter.

• Emneansvarlig er Arne Krumsvik

Digital historiefortelling og visualisering

Emnet gir studentene dybdekunnskap og ferdigheter innen journalistisk historiefortelling i ulike kanaler og sjangre. Gjennom praktisk trening, diskusjon og visuelle oppgaver skal studentene utforske og benytte seg av verktøy for visuell fortelling og narrativ struktur innen fortellende
sjangre som reportasje og dokumentar. Studentenes evne til å gå i dybden på fortellingen skal styrkes gjennom arbeidsmetodiske tilnærminger, slik at mening lettere formidles til mottakeren. Studentene skal også lære å konstruere fortellingen på en slik måte at den møter de
visuelle mulighetene de forskjellige kanalene har.

• Emneansvarlig er Anders Nilsen

Algoritmer, kunstig intelligens og etikk

Innsikt i algoritmer, kunstig intelligens og etikk er viktig for dagens journalister og medielandskap. I dette emnet vil studentene lære det grunnleggende om hva algoritmer er, hvordan de fungerer og hvilke hovedtyper som finnes, hva kunstig intelligens er, og hvilke hovedtyper som finnes, samt hvilke etiske muligheter og utfordringer algoritmer og kunstig intelligens kan innebære for digital journalistikk – både fra
medieselskapets, journalistens og leserens ståsted. Emnet innebærer praktisk utforsking av algoritmer og kunstig intelligens, samt samarbeid med sentrale bransjeaktører.

• Emneansvarlig er Lene Pettersen

Introduksjon til digital journalistikk

Den pågående digitaliseringen har endret journalistikken, både som institusjon og profesjon. Emnet tar for seg hva digital journalistikk er, og hvilke muligheter og utfordringer den digitale utviklingen gir. Særlig vil betydningen av nye distribusjonsplattformer, inntjeningsmodeller, bruk av brukerdata og research-metoder vektlegges. I tillegg vil utfordringer knyttet til desinformasjon og tilliten til journalistikken diskuteres. Gjennom bruk av fagfeltets teorier og metoder, gjesteforelesere fra bransjen og besøk i redaksjoner, skal studentene lære om relevante arbeidsprosesser og øves opp i kritisk analyse av dagens mediesituasjon. Med inngående kunnskap om den nye, digitale medievirkeligheten vil studentene kunne bidra til endring i praksisfeltet. Siden emnet er det første i masterprogrammet, vil aktiviteter/utflukter som er med på å utvikle et trygt læringsmiljø vektlegges.

• Emneansvarlig er Gunhild Ring Olsen.